Mediawijsheidcirkel
Mediawijsheidcirkel
vrijdag 8 juni 2012
donderdag 7 juni 2012
Samenvatting stageopdracht en lessenserie reclame van Evelien Sparidaens
Samenvatting stageopdracht en lessenserie reclame!
Stageopdracht:
Het zelf bezig zijn door de leerlingen met andere mediavormen komt nauwelijks aan bod in de klas. Behalve het kijken naar filmpjes en daar opdrachten bij maken, worden er geen andere werkvormen gebruikt. Mijn doel is om de leerlingen kennis te laten maken met media waarbij ze niet alleen kijken, maar ook erover praten, zelf ervaren en zelf maken. Dit wil ik bereiken door een lessenserie te ontwerpen waarbij de kinderen geïntroduceerd worden met reclame. Dit onderwerp kan ik goed gebruiken als introductie op mediawijsheid. De stagebegeleider heeft aangegeven om niet meteen hoog gegrepen lessen te doen met deze groep kinderen. De lessen moet in de klas kunnen plaatsvinden.
Lessenserie Reclame – middenbouw
LES 1. Reclame, wat is dat?
Denkniveau - Bewustwording
Doelen
• Eerste kennismaking met reclame
• De kinderen kunnen omschrijven wat reclame is.
In de introductie laat je de kinderen 3 voorwerpen zien. (bijv. een fles afwasmiddel, een fles wasmiddel en een tube tandpasta.) Vertel dat je deze producten wilt verkopen en dat je hiervoor reclame wilt maken. Weten kinderen wat reclame is? Praat erover en laat ook digitale voorbeelden zijn en foldermateriaal.
De leerlingen gaan hierna zelf ideeën/producten bedenken in hun groepjes waar je reclame voor kunt maken, doet dit aan de hand van het placematmodel.
Als afsluiting kun je met de hele groep overleggen welke 3 ideeën er in het midden komen. Eindig de les met een korte oriëntatie op de volgende les (laat ze een reclameadvertentie zien en laat ze in tweetallen denken voor wie de reclame bedoelt is)
Les 2. Reclame, dat wil ik ook!
Denkniveau - Analyse
Doel
De leerlingen leren wat het doel is van reclame en kunnen verschillen tussen twee advertenties benoemen. Ze kunnen bij een advertentie minimaal 3 regels tekst schrijven.
In de tweede les laat je de kinderen uit tijdschriften, folders en kranten producten knippen. Deze plakken ze op en dan schrijven ze er zelf tekstjes bij.
LES 3. Een reclameadvertentie maken
Denkniveau - Productie
Doel
De kinderen schrijven een wervende tekst voor een reclameproduct dat hun aanspreekt met als functie ‘overtuigen’ en/of ‘informeren’ en besteden daarbij aandacht aan de presentatie.
In de derde les laat je ze helemaal zelf een reclameadvertentie maken. Ze gebruiken hiervoor verf, kwasten, scharen, lijm, kleurpotloden en tekenpapier.
Hierna geven ze de gemaakte advertenties aan elkaar door ze bedenken voor zichzelf wat ze leuk/mooi/goed aan de reclame vinden? Of ze misschien nog tips hebben? Of ze het zouden kopen? Waarom wel/niet?
LES 4. Reclamemakers!
Denkniveau- Productie en evaluatie
Doel
De kinderen kunnen een bewegende reclame maken met bestaande producten met als functie overtuigen en of informeren. De kinderen kunnen samenwerken met andere kinderen om tot een goed resultaat te komen.
In de vierde les mogen de leerlingen zelf een reclame maken. Hiervoor kunnen ze gebruik maken van verkleedspullen, materialen, teken- en knutselspullen en producten om reclame voor te maken. De groepen laten aan elkaar zien wat ze bedacht hebben en spelen dit uit voor de klas. Eventueel zou je het op kunnen nemen om er later reclamefilmpjes van te maken.
LES 5. Reclamequiz!
Denkniveau - Evaluatie – terugblik op vorige lessen
Doel
Kennis van de leerlingen toetsen. Afsluiting van de lessenserie.
De lessenserie wordt afgesloten met een reclamequiz. Hierin zitten vragen over reclame uit de voorgaande 4 lessen. Bespreek vervolgens met de kinderen wat ze geleerd hebben van de reclamelessen. Wat wisten ze nog niet en nu wel? Wat vonden ze het leukst? Wat vonden ze moeilijk?
Stageopdracht:
Het zelf bezig zijn door de leerlingen met andere mediavormen komt nauwelijks aan bod in de klas. Behalve het kijken naar filmpjes en daar opdrachten bij maken, worden er geen andere werkvormen gebruikt. Mijn doel is om de leerlingen kennis te laten maken met media waarbij ze niet alleen kijken, maar ook erover praten, zelf ervaren en zelf maken. Dit wil ik bereiken door een lessenserie te ontwerpen waarbij de kinderen geïntroduceerd worden met reclame. Dit onderwerp kan ik goed gebruiken als introductie op mediawijsheid. De stagebegeleider heeft aangegeven om niet meteen hoog gegrepen lessen te doen met deze groep kinderen. De lessen moet in de klas kunnen plaatsvinden.
Lessenserie Reclame – middenbouw
LES 1. Reclame, wat is dat?
Denkniveau - Bewustwording
Doelen
• Eerste kennismaking met reclame
• De kinderen kunnen omschrijven wat reclame is.
In de introductie laat je de kinderen 3 voorwerpen zien. (bijv. een fles afwasmiddel, een fles wasmiddel en een tube tandpasta.) Vertel dat je deze producten wilt verkopen en dat je hiervoor reclame wilt maken. Weten kinderen wat reclame is? Praat erover en laat ook digitale voorbeelden zijn en foldermateriaal.
De leerlingen gaan hierna zelf ideeën/producten bedenken in hun groepjes waar je reclame voor kunt maken, doet dit aan de hand van het placematmodel.
Als afsluiting kun je met de hele groep overleggen welke 3 ideeën er in het midden komen. Eindig de les met een korte oriëntatie op de volgende les (laat ze een reclameadvertentie zien en laat ze in tweetallen denken voor wie de reclame bedoelt is)
Les 2. Reclame, dat wil ik ook!
Denkniveau - Analyse
Doel
De leerlingen leren wat het doel is van reclame en kunnen verschillen tussen twee advertenties benoemen. Ze kunnen bij een advertentie minimaal 3 regels tekst schrijven.
In de tweede les laat je de kinderen uit tijdschriften, folders en kranten producten knippen. Deze plakken ze op en dan schrijven ze er zelf tekstjes bij.
LES 3. Een reclameadvertentie maken
Denkniveau - Productie
Doel
De kinderen schrijven een wervende tekst voor een reclameproduct dat hun aanspreekt met als functie ‘overtuigen’ en/of ‘informeren’ en besteden daarbij aandacht aan de presentatie.
In de derde les laat je ze helemaal zelf een reclameadvertentie maken. Ze gebruiken hiervoor verf, kwasten, scharen, lijm, kleurpotloden en tekenpapier.
Hierna geven ze de gemaakte advertenties aan elkaar door ze bedenken voor zichzelf wat ze leuk/mooi/goed aan de reclame vinden? Of ze misschien nog tips hebben? Of ze het zouden kopen? Waarom wel/niet?
LES 4. Reclamemakers!
Denkniveau- Productie en evaluatie
Doel
De kinderen kunnen een bewegende reclame maken met bestaande producten met als functie overtuigen en of informeren. De kinderen kunnen samenwerken met andere kinderen om tot een goed resultaat te komen.
In de vierde les mogen de leerlingen zelf een reclame maken. Hiervoor kunnen ze gebruik maken van verkleedspullen, materialen, teken- en knutselspullen en producten om reclame voor te maken. De groepen laten aan elkaar zien wat ze bedacht hebben en spelen dit uit voor de klas. Eventueel zou je het op kunnen nemen om er later reclamefilmpjes van te maken.
LES 5. Reclamequiz!
Denkniveau - Evaluatie – terugblik op vorige lessen
Doel
Kennis van de leerlingen toetsen. Afsluiting van de lessenserie.
De lessenserie wordt afgesloten met een reclamequiz. Hierin zitten vragen over reclame uit de voorgaande 4 lessen. Bespreek vervolgens met de kinderen wat ze geleerd hebben van de reclamelessen. Wat wisten ze nog niet en nu wel? Wat vonden ze het leukst? Wat vonden ze moeilijk?
zondag 1 april 2012
zaterdag 31 maart 2012
Abonneren op:
Posts (Atom)